Katharina Maag Merki

My research

Au cœur de cette démarche se trouvent l'école, les enseignants et la direction, ainsi que, bien sûr, les parents et les élèves. Comment les écoles peuvent-elles modifier les conditions d'apprentissage des élèves grâce à des stratégies ciblées et améliorer la qualité de l'enseignement ? Quelles sont les caractéristiques des systèmes éducatifs dans lesquels tous les élèves ont la possibilité d'atteindre les objectifs éducatifs en fonction de leurs capacités ? Quelles routines les écoles ont-elles mises en place – et comment peut-on modifier celles qui sont dysfonctionnelles ?