Charlotte Müller

Meine Forschung

Je m'intéresse à la manière dont les gens appréhendent des concepts qu'ils ne perçoivent jamais (par exemple, les atomes ou l'atmosphère). Je défends l'idée que nous sommes des êtres « incarnés », c'est-à-dire que nous apprenons par l'interaction avec le monde. Les nouvelles connaissances s’appuient toujours sur celles que l’on possède déjà. C’est pourquoi notre compréhension des concepts invisibles doit également être liée d’une manière ou d’une autre à nos expériences vécues. Mais comment exactement ? Et comment cela peut-il être pris en compte dans l’enseignement (inclusif) ?